PROGRAMA CONVIVIR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
El programa convivir,
promueve el desarrollo de actividades participativas en los centros educativos
de forma permanente. Sus objetivos se dirigen a fortalecer las relaciones de
convivencia en la comunidad educativa, así como a propiciar relaciones basadas
en el respeto, el disfrute de la diversidad, la participación y el sentido de
pertenencia y de identidad.
Los objetivos al evaluar
el programa son los siguientes:
·
Comprobar
la eficacia del plan de convivencia en el centro educativo para prevenir la
aparición de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un
adecuado clima escolar.
·
Mejorar
la gestión y la organización
o
Planes
de acogida del alumnado, profesorado y familias.
o
Criterios
y procesos para la elaboración de las normas de convivencia, facilitando la
implicación, participación e integración de la comunidad educativa.
o
Organización
del aula de convivencia.
o
Otras
estrategias que el centro articule para atender a sus necesidades estructurales
en el ámbito de la convivencia escolar.
·
Desarrollar
la participación
o
Actuaciones
de la comisión de convivencia del consejo escolar
o
Iniciativas
para la implicación y participación de la comunidad educativa en la génesis de
una convivencia pacífica, democrática y no violenta
·
Promocionar
la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos
o
Propuestas
consensuadas para la gestión de la convivencia en el centro y en las aulas
o
Planificación
de actuaciones para la asimilación y aceptación de las normas, contenidos,
valores, actitudes, destrezas y hábitos de convivencia positivos
o
Planteamientos
del centro para la resolución pacífica de los conflictos que pudieran
presentarse como consecuencia de la diversidad del alumnado o de las
desigualdades sociales
·
Prevención
de situaciones de riesgo para la convivencia
o
Actividades
dirigidas a la sensibilización y el aprendizaje de actitudes asertivas y de
cooperación ante los casos de intimidación u otro tipo de violencias
·
Intervenciones
paliativas ante conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la
convivencia
·
Reeducación
de actitudes y restauración de la convivencia
Las dimensiones que
tendríamos presentes en la evaluación serían las siguientes:
·
Dimensión
estratégica: debe abordar el para qué de la evaluación, es decir, la definición
de los objetivos establecidos por el programa de convivencia.
·
Dimensión
metodológica: comprende las dimensiones, criterios y fuentes para la recogida
de información sobre cómo realizar la evaluación del programa.
·
Dimensión
resultados de la evaluación: hace referencia a los resultados en términos de
objetivos formativos logrados por el alumnado.
